現(xiàn)在醫(yī)學(xué)模型越來越多受到廣大醫(yī)學(xué)護(hù)理人員的喜愛,醫(yī)學(xué)模型能模擬系統(tǒng)比起傳統(tǒng)的教學(xué)訓(xùn)練相比,更加有效果。通過大量實(shí)踐研究,醫(yī)學(xué)模型在醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中有下面幾個(gè)優(yōu)勢:可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,比如說進(jìn)行急救培訓(xùn),學(xué)員可以通過電腦系統(tǒng)了解急救過程中錯(cuò)位的地方,進(jìn)行逼真模擬演練,更加能了解臨床工作中的團(tuán)結(jié),以及更好的幫助患者康復(fù)。
對真實(shí)患者無任何風(fēng)險(xiǎn)。由于患者擔(dān)心害怕某種醫(yī)療操作對自己構(gòu)成危害,反對實(shí)習(xí)生或低年資醫(yī)生對自己進(jìn)行醫(yī)療操作,使低年資醫(yī)師無臨床實(shí)踐而缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致這些醫(yī)師的醫(yī)療水平無法得到提高,醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的模擬系統(tǒng)很好地解 決了這個(gè)問題。
高級心肺復(fù)蘇模型可供學(xué)生進(jìn)行心肺復(fù)蘇訓(xùn)練,其操作模型大小與真人相仿,學(xué)生操作時(shí),具有語音提示其操作是否正確,有按壓、吹氣頻率是否過快、過慢,按壓力度、位置是否正確,吹氣量是否合適等功能設(shè)置。心肺復(fù)蘇模擬人多功能護(hù)理人模型可供多種操作練習(xí),如插胃管術(shù)、吸氧術(shù)、吸痰術(shù)、導(dǎo)尿術(shù)訓(xùn)練,并可提供腹腔穿刺、胸腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺術(shù)練習(xí)。
醫(yī)學(xué)模型模擬與醫(yī)學(xué)教學(xué)模型是醫(yī)學(xué)診斷學(xué)臨床醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展趨勢,以后不但會(huì)有更多類型的模擬人,還會(huì)有模擬病房系統(tǒng)、模擬醫(yī)院系統(tǒng)之類的出現(xiàn)。各種臨床常用診斷技術(shù)(胸穿、腹穿、腰穿、骨穿、單人心肺復(fù)蘇模型 雙人心肺復(fù)蘇模型操作異同等)是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生必須掌握的臨床技能,也是診斷學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要項(xiàng)目。過去的教學(xué)方式不能為學(xué)生提供面臨臨床病的合作機(jī)會(huì),以及現(xiàn)在病人不愿提供機(jī)會(huì)或不配合等多方面問題,使學(xué)生得不到一定的臨床技能練習(xí),只能在理論上掌握這些重要的相關(guān)檢查。
上海知能醫(yī)學(xué)模型生產(chǎn)的臨床技能訓(xùn)練模型中的穿刺操作模型(胸穿、腹穿、腰穿、骨穿)、眼睛檢查模型、導(dǎo)尿模型、前列腺檢查模型等,這些模型具有高度仿真效果,對于不熟悉操作的學(xué)生即便操作錯(cuò)誤,醫(yī)學(xué)教學(xué)模型不會(huì)應(yīng)操作錯(cuò)誤而得到傷害,允許每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行多次操作,能通過多次訓(xùn)練達(dá)到正確操作及熟練程度,具有很強(qiáng)的重復(fù)性,能使醫(yī)學(xué)生在接觸真實(shí)病人之前,能夠真正地從實(shí)踐上掌握這些常用診斷技術(shù),從而解決了診斷學(xué)教學(xué)上的一個(gè)難題。